Rascunho de EE, IA ou TOK do IB sinalizado como IA? O que diz a política oficial do IB

Na fase de rascunho, esse processo pertence à sua escola e segue a política de integridade acadêmica da própria instituição. A política do IB afirma: "If teachers are not convinced that the work is the student’s own, it must not be submitted to the IB" (se os professores não estiverem convencidos de que o trabalho é de autoria do próprio aluno, ele não deve ser enviado ao IB); afirma que as ferramentas de detecção dificilmente serão confiáveis o suficiente a curto prazo "to be the sole evidence of academic misconduct" (para servir como prova única de má conduta acadêmica); e, caso a escola decida que o trabalho não é seu, deixa os próximos passos a critério da própria escola — por exemplo, se você pode submeter um trabalho totalmente novo, reescrever sob supervisão ou perder a oportunidade de envio. Portanto, quem você precisa convencer é o seu professor, e a política lista exatamente o que eles observam: ter acompanhado a evolução do trabalho ao longo do tempo, sua capacidade de explicá-lo e a clareza sobre quais ideias são suas e quais foram citadas.

Você não é o único. Em setembro de 2026, alunos do IB no Reddit compartilharam pontuações de IA do Turnitin em rascunhos de Extended Essay (77%) e em uma exibição de TOK (100%), entre outros. A maioria desses rascunhos ainda não havia sido enviada ao IB. É exatamente para essa situação que esta página existe.

A política do IB dedica um parágrafo exatamente a esse momento, na seção "Cases identified by the school" (casos identificados pela escola): "When a school identifies issues with a final piece of work before submission or upload to the IB and before the IB submission deadline, the situation must be resolved as per the school’s academic integrity policy, provided it specifies if resubmissions are permitted." (quando uma escola identificar problemas em um trabalho final antes do envio ou upload para o IB e antes do prazo de submissão do IB, a situação deve ser resolvida de acordo com a política de integridade acadêmica da escola, desde que esta especifique se novas submissões são permitidas).

Assim, o resultado final, incluindo a possibilidade de você reenviar o trabalho, depende exclusivamente da política da sua escola. Esse parágrafo foi redigido pensando no trabalho final, e a política não traz um procedimento específico para rascunhos; portanto, um alerta em um rascunho ocorre antes de qualquer etapa prevista pelo IB. O Appendix 6, guia do IB sobre ferramentas de IA, exemplifica o que uma escola pode decidir ao concluir que um aluno enviou um trabalho que não é de sua autoria: se os estudantes podem "submit entirely new work, to rewrite it under supervision, or do they lose the opportunity to submit anything?" (submeter um trabalho totalmente novo, reescrever sob supervisão ou perder a oportunidade de submeter qualquer coisa?). Esses são desfechos para depois que essa conclusão foi tomada, e não para o momento em que um rascunho acaba de ser sinalizado.

O IB reserva uma única regra para si: "work that is not the student’s own cannot be submitted for assessment" (trabalhos que não sejam de autoria do próprio aluno não podem ser submetidos para avaliação). O peso real da regra vem na frase seguinte: "Teachers must keep in mind that if a student does not submit coursework, then the IB will not award a grade in that subject." (os professores devem ter em mente que, se um aluno não submeter o trabalho de curso, o IB não atribuirá nota nessa disciplina).

Vale a pena conhecer mais uma frase, pois ela deixa clara a situação em que o seu orientador se encontra. A lista de má administração escolar da política — ou seja, irregularidades cometidas pela escola, e não pelo aluno — inclui "Authenticating work when there are doubts regarding its authenticity." (autenticar um trabalho quando houver dúvidas sobre sua autenticidade). Portanto, um professor que assina a aprovação de um trabalho sobre o qual tem dúvidas está cometendo uma infração que a política atribui à escola. Dizer a ele que a pontuação é apenas um número não vai garantir a assinatura. Dar a ele um motivo concreto para dissipar as dúvidas pode funcionar.

O IB é abertamente cético em relação aos detectores de IA. O Appendix 6 afirma: "The IB aims to avoid joining the “arms race” between AI tools that claims to be able to tell the difference between AI and human authors. It is better to ensure that students can speak about their work with their teachers rather than accusing them of misconduct based on increasing small differences in the predictability of their word choices." (O IB visa evitar entrar na "corrida armamentista" entre ferramentas de IA que afirmam ser capazes de diferenciar autores humanos de IA. É melhor garantir que os alunos possam conversar sobre seus trabalhos com seus professores do que acusá-los de má conduta com base em diferenças cada vez menores na previsibilidade de suas escolhas de palavras).

Uma página adiante, o documento acrescenta: "While tools are being developed to detect essays written by AI tools, it is likely to be a while before they are reliable enough to be the sole evidence of academic misconduct that leads to a student losing their grade for the subject concerned." (Embora ferramentas estejam sendo desenvolvidas para detectar redações escritas por ferramentas de IA, é provável que leve algum tempo até que sejam confiáveis o suficiente para servir como prova única de má conduta acadêmica que leve um aluno a perder sua nota na disciplina em questão). Isso foi redigido em março de 2023, quando o apêndice foi adicionado. Até onde conseguimos verificar, o IB não o substituiu (consulte a nota de fontes ao final).

Leia ambos com atenção. O IB não está dizendo que a sua pontuação está incorreta, nem orienta as escolas a ignorar os detectores. O que ele diz é que uma pontuação isolada não deve custar a sua nota, e que conversar com você sobre o seu trabalho é um teste muito mais eficaz. O mesmo apêndice é rigoroso quanto ao texto gerado por IA em si: "the IB does not regard any work produced—even only in part—by such tools to be their own." (o IB não considera de autoria do aluno nenhum trabalho produzido — mesmo que apenas em parte — por tais ferramentas).

O Turnitin diz algo semelhante sobre o seu próprio número. No seu FAQ: "the percentage on the AI writing indicator should not be used as the sole basis for action or a definitive grading measure by instructors." (a porcentagem no indicador de escrita por IA não deve ser usada como base única para tomada de medidas ou como critério definitivo de avaliação por parte dos professores). Ele também afirma: "The AI writing detection indicator and report are not visible to students. However, with the PDF download feature, instructors can download and share the AI report with students." (O indicador e o relatório de detecção de escrita por IA não ficam visíveis para os alunos. No entanto, com o recurso de download em PDF, os professores podem baixar e compartilhar o relatório de IA com os alunos). Se você recebeu apenas uma porcentagem, peça o PDF para poder ver exatamente quais trechos foram destacados.

O Appendix 6 pergunta: "What does the IB expect when a teacher checks the authentication box to confirm that work is the student’s own?" (O que o IB espera quando um professor marca a caixa de autenticação para confirmar que o trabalho é de autoria do próprio aluno?). Ele apresenta quatro respostas. A política usa "teacher" (professor) do início ao fim e nunca utiliza o termo "supervisor" (orientador); portanto, no caso de um Extended Essay, entenda como a pessoa encarregada de assinar e validar a sua dissertação.

A primeira linha é a mais importante. Um detector enxerga apenas o texto finalizado. Se o seu professor acompanhou a evolução da dissertação ao longo de vários rascunhos, ele tem em mãos evidências que o detector não possui. É por isso que o histórico do documento vale muito mais do que debater uma porcentagem. Nosso guia sobre como manter o histórico de versões no Word, no Google Docs e no Overleaf explica onde esse registro fica guardado e como exportar cópias. O alerta contido nele também se aplica aqui: não redigite o trabalho do zero para forjar um histórico. Um histórico fabricado após a sinalização é pior do que não ter nenhum.

Se parte do rascunho veio do ChatGPT ou de algo equivalente — mesmo que tenha sido apenas um parágrafo que você depois reescreveu —, as regras são bem específicas. O apêndice determina que os alunos devem ser orientados: "If they use the text (or any other product) produced by an AI tool—be that by copying or paraphrasing that text or modifying an image—they must clearly reference the AI tool in the body of their work and add it to the bibliography." (Se utilizarem o texto [ou qualquer outro produto] produzido por uma ferramenta de IA — seja copiando ou parafraseando esse texto ou modificando uma imagem —, devem fazer referência explícita à ferramenta de IA no corpo do trabalho e incluí-la na bibliografia). A citação no texto deve vir entre aspas, no formato de referência que a sua escola já adota, e precisa incluir "the prompt given to the AI tool and the date the AI generated the text." (o prompt fornecido à ferramenta de IA e a data em que a IA gerou o texto).

Se não houver citação, o apêndice classifica a prática como "misrepresenting content" (deturpação de conteúdo), descrita como "a form of academic misconduct" (uma forma de má conduta acadêmica). A fase de rascunho é o momento de menor custo para corrigir isso. Conte ao seu orientador o que você utilizou, cite no formato exigido e, nos pontos em que um bloco citado de IA estiver realizando uma análise que caberia a você fazer, substitua-o pelo seu próprio texto. O apêndice é categórico quanto ao motivo: textos gerados por IA são "most likely not of good enough quality to be awarded high marks" (muito provavelmente não possuem qualidade suficiente para receber notas altas).

O documento também esclarece o que é permitido. Utilizar um mecanismo de busca para encontrar materiais de pesquisa é considerado "entirely reasonable" (totalmente razoável), e "Students should be encouraged to ask the software research questions rather than the essay title, and then explore the sources it provides" (Os alunos devem ser incentivados a fazer perguntas de pesquisa ao software, em vez de inserir o título da dissertação, e depois explorar as fontes que ele fornecer). Pedir a uma ferramenta de IA indicações de onde pesquisar é completamente diferente de pedir a ela que redija.

O Appendix 6 conta com uma seção intitulada "Using software to improve language and grammar" (Uso de software para aprimorar linguagem e gramática). Ela abrange desde "from simple spell checkers to complex tools that rewrite sentences" (desde corretores ortográficos simples até ferramentas complexas que reescrevem frases) e ressalta que as avaliações do IB geralmente não pontuam a qualidade linguística, "so there is limited benefit in using such tools." (portanto, há benefícios limitados no uso de tais ferramentas). Veja o que ela determina, ponto a ponto:

• Disciplinas de aquisição de linguagem: "marks are awarded for sentence structure. In these subjects the use of such tools is not permitted." (pontos são atribuídos pela estrutura das frases. Nessas disciplinas, o uso de tais ferramentas não é permitido).
• Escrever em um idioma e traduzir: "students are not permitted to write essays in one language and then translate them to be submitted to the IB in another language." (os alunos não têm permissão para escrever redações em um idioma e depois traduzi-las para submissão ao IB em outro idioma).
• Todas as outras disciplinas: "the use of spell checkers and bilingual dictionaries is acceptable" (o uso de corretores ortográficos e dicionários bilíngues é aceitável) e "The IB allows students to use basic tools to support their spelling and grammar when this is not what is being assessed." (O IB permite que os alunos utilizem ferramentas básicas para apoiar sua ortografia e gramática quando isso não for o objeto da avaliação).
• Adaptações de acessibilidade: "The IB will always consider the use of software to support access and inclusion requirements for students." (O IB sempre considerará o uso de software para atender aos requisitos de acesso e inclusão dos alunos). Se você possui adaptações de acessibilidade aprovadas, essa é uma questão específica a ser tratada com o seu coordenador.

Além disso, a lista de responsabilidades do estudante na política inclui "abstain from receiving non-permitted assistance in the completion or editing of work, such as from friends, relatives, other students, private tutors, essay writing or copy-editing services, pre-written essay banks or file sharing websites" (abster-se de receber assistência não permitida na elaboração ou edição do trabalho, como de amigos, familiares, outros alunos, professores particulares, serviços de redação ou copidesque, bancos de redações prontas ou sites de compartilhamento de arquivos).

Em conjunto, passar um rascunho sinalizado por uma ferramenta que reescreve suas frases não é uma das soluções descritas por esta política. Em disciplinas de aquisição de linguagem, isso é expressamente proibido. Em outras matérias, se o recurso utilizado for uma ferramenta de IA, o resultado obtido é texto produzido por ferramenta de IA: o apêndice não considera o trabalho gerado "even only in part" (mesmo que apenas em parte) por tais ferramentas como autoria do próprio aluno, e a regra de citação mencionada acima passa a incidir sobre ele. Além disso, uma reescrita mecânica com citação de fonte não responde à verdadeira dúvida do seu professor: saber se o trabalho foi feito por você.

1. Descubra exatamente o que foi sinalizado. Qual ferramenta foi usada e quais trechos foram marcados. Se tiver sido o Turnitin, peça o PDF do relatório de IA, já que os alunos não conseguem visualizá-lo diretamente no sistema.
2. Leia a política de integridade acadêmica da sua escola, especialmente a seção sobre reenvio. Caso a escola conclua que o trabalho não é seu, o IB deixa a decisão final a cargo dela; os exemplos citados incluem um trabalho inédito, reescrita sob supervisão ou nenhum envio. O seu coordenador do IB pode esclarecer o que a política da escola permite e quanto tempo você ainda tem antes do prazo final do IB.
3. Exporte seus rascunhos hoje mesmo. Salve cópias de versões anteriores do Google Docs ou do Word em uma pasta que você não edite, para não depender de um painel de versões que pode não se manter intacto.
4. Prepare-se para explicar o conteúdo verbalmente. Separe os três ou quatro trechos mais destacados e certifique-se de que consegue explicar, sem consultar anotações, de onde surgiu cada ideia e qual fonte a sustenta. "The student can explain their work sufficiently" (o aluno consegue explicar seu trabalho de maneira suficiente) é o critério oficial do próprio IB.
5. Se você utilizou IA em qualquer trecho, declare agora e faça a citação no formato exigido pelo apêndice: ferramenta, prompt e data, tanto no corpo do texto quanto na bibliografia.
6. Se lhe oferecerem a oportunidade de reescrever, guarde cada versão do rascunho com data e pergunte se o processo será supervisionado. Uma reescrita sem histórico de registros coloca você de volta à estaca zero.
7. Se o professor analisar suas provas e orientar você a manter o rascunho como está, peça uma confirmação por e-mail, para que haja um registro documentado caso a dúvida ressurja antes do envio final.

Caso a sua escola decida agendar uma reunião formal, nosso guia sobre a reunião de integridade acadêmica após uma acusação de IA detalha o que você deve levar.

O IB passa um detector de IA no meu EE depois que eu envio o trabalho? A política não afirma que isso é feito. Ao longo de suas 63 páginas, ela nunca menciona o Turnitin nem descreve o IB aplicando detectores de IA aos trabalhos submetidos. O Appendix 6 destaca o que o IB realmente identifica com precisão: ele é "very effective" (muito eficaz) em "spotting similar work used by students in different schools—for example, two students buying the same essay off the internet" (identificar trabalhos semelhantes utilizados por alunos em diferentes escolas — por exemplo, dois alunos que compram a mesma redação pela internet), enquanto, para textos produzidos por pais, professores particulares ou fábricas de trabalhos acadêmicos, "the IB is less likely than the teacher to be able to identify this." (é menos provável que o IB consiga identificar isso do que o professor). A política também afirma: "The IB will act upon all reports of alleged student academic misconduct and school maladministration, regardless of when they reach the organization during the assessment cycle" (O IB tomará providências em relação a todas as denúncias de suposta má conduta acadêmica de alunos e má administração escolar, independentemente de quando chegarem à organização durante o ciclo de avaliação) e que "When academic misconduct is identified after the work has been submitted to the IB, the programme coordinator must inform the IB as soon as possible." (Quando uma má conduta acadêmica for identificada após o trabalho ter sido enviado ao IB, o coordenador do programa deve informar o IB o mais rápido possível). Em outras palavras, qualquer problema detectado após a submissão ainda chegará ao IB.

A minha escola pode se recusar a enviar o meu Extended Essay para o IB? Sim. "If teachers are not convinced that the work is the student’s own, it must not be submitted to the IB." (Se os professores não estiverem convencidos de que o trabalho é de autoria do próprio aluno, ele não deve ser submetido ao IB). A política também determina que a escola "should also not submit work with a mark of zero in the relevant component" (tampouco deve enviar trabalhos com nota zero no componente correspondente) e que um trabalho final com conteúdo plagiado deve ser "awarded an “F” on the IB internal assessment mark entry system" (registrado com nota "F" no sistema de lançamento de notas de avaliação interna do IB), no caso de uma IA, ou, para componentes avaliados externamente "such as the extended essay, or theory of knowledge essay" (como o extended essay ou o ensaio de teoria do conhecimento), "marked as non-submission" (registrado como não submissão). Em qualquer um dos casos, nenhuma nota é atribuída nessa disciplina.

Posso recorrer ao IB? O processo de recurso ao IB previsto na política destina-se a "The outcome of an investigation into school maladministration or student academic misconduct" (O resultado de uma investigação sobre má administração escolar ou má conduta acadêmica de aluno), e "An appeal will only be considered if there is evidence that the IB has failed to follow its processes correctly or new evidence is present that was unknown to the IB at the time of the original decision." (Um recurso só será considerado se houver evidências de que o IB deixou de seguir seus processos corretamente ou se surgirem novas evidências desconhecidas pelo IB no momento da decisão original). Uma decisão tomada pela sua escola antes da submissão é resolvida "as per the school’s academic integrity policy" (de acordo com a política de integridade acadêmica da escola); logo, o caminho para contestá-la deve constar na política da sua instituição. O processo de apelação do IB nesta política cobre apenas as conclusões de investigações formais.

O meu orientador pode revisar o meu rascunho reescrito linha por linha? Provavelmente não da maneira que você gostaria. Entre as responsabilidades dos professores, a política inclui "giving feedback and ensuring students are not provided with multiple rounds of editing, which would be contrary to instructions described in the relevant subject guides" (fornecer feedback e garantir que os alunos não recebam múltiplas rodadas de edição, o que contrariaria as instruções descritas nos respectivos guias de disciplina). Espere uma conversa profunda sobre o trabalho, e não uma segunda revisão editorial do texto.

• International Baccalaureate, Academic integrity policy (publicada em outubro de 2019, atualizada em março de 2023): "Cases identified by the school" (casos identificados pela escola, p. 23), responsabilidades de professores e alunos (pp. 13, 15), o parágrafo sobre recursos (p. 18), Appendix 1 (p. 27) e Appendix 6, "Guidance on the use of artificial intelligence tools" (orientações sobre o uso de ferramentas de inteligência artificial, pp. 53–55). Esta é a versão vinculada pela própria página de IA do IB (página marcada com "Last updated: 19 February 2026" (última atualização: 19 de fevereiro de 2026)). O site ibo.org respondeu às nossas consultas em 2 de outubro de 2026 com uma verificação de navegador; por isso, consultamos o documento do IB por meio da cópia do Internet Archive capturada em 10 de novembro de 2025, que é idêntica, byte a byte, a todas as cópias arquivadas completas desde abril de 2023. Se a sua escola fornecer uma edição mais recente, ela prevalece.
• Turnitin, FAQ sobre recursos de detecção de escrita por IA, consultado em 2 de outubro de 2026.