¿Puedes redactar en tu propio idioma y traducirlo al inglés? Lo que dicen seis universidades

Depende de tu universidad y de la evaluación concreta, y varias instituciones lo estipulan por escrito. York menciona herramientas como Youdao y Baidu Translate, y señala que traducir "at sentence level or beyond risks submitting work of false authorship" (a nivel de oración o superior entraña el riesgo de entregar un trabajo con autoría falsa). Huddersfield advierte de que traducir "large portions" (partes extensas) puede considerarse falta académica. Leeds permite el uso de herramientas de traducción siempre que la guía de la evaluación no las restrinja, y únicamente con una función de apoyo. Melbourne y Queensland solo lo autorizan si la propia tarea lo permite expresamente y te exigen declarar su uso. Casi todas esperan que seas capaz de explicar con tus propias palabras todo lo que entregues.

Estas páginas se consultaron el 27 de septiembre de 2026; la normativa de York se revisó de nuevo el 9 de octubre tras su actualización del 29 de septiembre:

York lo fija en función de la extensión. Su guía para estudiantes enumera los usos admisibles, entre los que figura emplear un traductor "As a dictionary: translating a word, collocation or phrasal level when writing and reading text." (Como diccionario: traducir una palabra, colocación o sintagma al redactar y leer textos). Entre los usos inadmisibles señala: "Submitting lengthy chunks of translated work: translated text which is at sentence level or beyond risks submitting work of false authorship." (Entregar fragmentos extensos de trabajo traducido: el texto traducido a nivel de oración o superior entraña el riesgo de entregar un trabajo con autoría falsa). La política de ayuda admisible de York también incluye, como ayuda inadecuada para trabajos sumativos, "Using translation tools or services to translate text in whole or significant sections (oral or written), which is then submitted as summative work" (Utilizar herramientas o servicios de traducción para traducir textos de forma íntegra o en secciones sustanciales —orales o escritas— que luego se entreguen como trabajo de evaluación sumativa). La página para estudiantes añade que el inglés es el idioma de evaluación salvo que se indique otro, y que "some assessments will prohibit translation entirely" (algunas evaluaciones prohibirán la traducción por completo).

Huddersfield lo fija según la cantidad y la comprensión. Su normativa contempla el "machine translation software such as Google Translate or DeepL" (software de traducción automática como Google Translate o DeepL) y advierte: "If you translate large portions of text written initially in your native language and submit this for assessment, this may be considered to be misconduct, as it raises the question of authorship of the translated version. If you use translation tools, you should reference their use and be able to demonstrate full understanding of the language you have produced." (Si traduces partes extensas de un texto redactado inicialmente en tu lengua materna y lo entregas para su evaluación, esto puede considerarse falta académica, ya que pone en duda la autoría de la versión traducida. Si utilizas herramientas de traducción, debes indicar su uso mediante referencias y ser capaz de demostrar una comprensión plena del lenguaje que has producido).

Leeds lo fija en las instrucciones de la evaluación. Define las herramientas tecnológicas de modo que abarcan la "generative artificial intelligence (GenAI) and translation aids" (inteligencia artificial generativa [GenAI] y ayudas de traducción), y estipula que "Students are permitted to use technologies to prepare work for assessment if restrictions are not specified within the assessment brief." (Se permite a los estudiantes utilizar herramientas tecnológicas para preparar trabajos de evaluación si no se especifican restricciones en las instrucciones de la evaluación). La frase siguiente establece el límite clave si pretendes traducir un ensayo entero: "Technologies may be used in a supportive capacity but will not replace a student’s own learning, understanding and skills." (Las herramientas tecnológicas pueden utilizarse con fines de apoyo, pero no sustituirán el propio aprendizaje, la comprensión y las competencias del estudiante).

La UCL lo fija en lo que evalúa la tarea. Su lista de supuestos que no constituyen falta académica incluye una revisión lingüística y de redacción que abarca la "language translation" (traducción de idiomas), con una excepción: "if the student is being assessed on their ability to translate or use a language other than English." (si se está evaluando al estudiante por su capacidad para traducir o utilizar un idioma distinto del inglés). Esa misma cláusula advierte de que puede considerarse falta si el software introduce cambios sustanciales en el contenido. Asimismo, en esa misma página se tipifica como falta académica el "Unauthorised and/or unacknowledged use of Generative Artificial Intelligence (Misuse of GenAI)" (Uso no autorizado o no declarado de inteligencia artificial generativa [Uso indebido de GenAI]), "defined as the use of assistive tools beyond the remit of the assessment brief, or to create false data, text, or references." (definido como el uso de herramientas de apoyo que excedan el alcance de las instrucciones de la evaluación, o para generar datos, textos o referencias falsos). Determinar si esto incluye una herramienta de traducción dependerá de tus instrucciones y del responsable de la asignatura; nuestro artículo sobre la normativa sobre GenAI de la UCL para 2026-27 analiza esta categoría en detalle.

Melbourne y Queensland lo fijan en la autorización y la transparencia. Melbourne advierte al alumnado: "You should only use translation and editing tools in ways that are permitted by your subject coordinator and assessment requirements," (Solo debes utilizar herramientas de traducción y edición de la forma autorizada por el coordinador de la asignatura y los requisitos de la evaluación,) y añade: "Submitting translated or rewritten content generated by a tool as if it were your own original work is considered academic misconduct." (Presentar contenido traducido o reescrito y generado por una herramienta como si fuera tu propio trabajo original se considera falta académica). Queensland indica: "Before you use machine translation, check your course profile to see if the assessment item allows the use of AI tools," (Antes de recurrir a la traducción automática, revisa la ficha de la asignatura para comprobar si la actividad de evaluación permite el uso de herramientas de IA,) añade que "You will not be allowed to use machine translation for in-person assessment," (No se te permitirá utilizar la traducción automática en evaluaciones presenciales,) y advierte: "Failure to acknowledge the use of machine translation can result in Academic Misconduct." (No declarar el uso de la traducción automática puede derivar en falta académica).

Que comprendas lo que entregas. York pide a los estudiantes que se pregunten si "truly comprehend the meaning of the translated text" (comprenden verdaderamente el significado del texto traducido). Huddersfield señala que si al profesor le inquieta el estilo lingüístico de tu trabajo, "you may be asked to summarise the content or paraphrase the grammatical functions and vocabulary used." (es posible que se te pida resumir el contenido o parafrasear las funciones gramaticales y el vocabulario empleados). Melbourne aconseja a los alumnos plantearse "whether you could explain the ideas, arguments, or wording in your own words if asked." (si podrías explicar las ideas, argumentos o redacción con tus propias palabras si te lo pidieran).

Que declares lo que has utilizado. Queensland ofrece fórmulas de ejemplo, incluida una para borradores traducidos íntegramente y corregidos después por ti: "This work was post-edited by the author, after being translated from <insert language> to English using <insert tool>." (Este trabajo fue poseditado por el autor tras haber sido traducido de <insertar idioma> al inglés mediante <insertar herramienta>).

Melbourne añade otro detalle fundamental: "The outputs of these tools may be identified by the Turnitin detector for artificial intelligence writing." (Los resultados de estas herramientas pueden ser identificados por el detector de redacción con inteligencia artificial de Turnitin). Los motivos por los que el texto traducido se suele marcar se explican en si la traducción automática se detecta como IA.

1. Lee primero las instrucciones de la evaluación. En la UCL, Leeds, Melbourne y Queensland, las instrucciones o la ficha de la asignatura determinan qué está permitido. Si no dicen nada al respecto, consulta con la persona responsable de la asignatura antes de empezar.
2. Busca la página de tu universidad sobre herramientas de traducción. Realiza una búsqueda en su web con los términos "translation tools", "machine translation" o "acceptable assistance". Fíjate bien en la fecha o el curso académico de la información que encuentres.
3. Limita la traducción a fragmentos breves si la normativa de tu universidad distingue por extensión. En York, traducir palabras y sintagmas se considera admisible, mientras que a nivel de oración o superior se cataloga como un riesgo.
4. Conserva el borrador redactado en tu lengua materna. Servirá para demostrar el origen de las ideas.
5. Declara su uso en el formato que exija tu universidad. Entre los ejemplos que propone Queensland figuran una nota en la portada, una mención en el apartado de metodología, una cita o nota en la bibliografía, o una nota al pie o al final del documento.

Si tu normativa permite tanto la traducción como el uso de herramientas para reescribir tus oraciones, y un informe de Turnitin o iThenticate ha señalado pasajes que necesitas retocar, eso es justo lo que hace la función de humanización de HumanPen. No todas las universidades admiten lo segundo: la política de York incluye "Generating or re-writing (including shortening or summarising) any of the student’s sentences or sections of work" (Generar o reescribir —lo que incluye abreviar o resumir— cualquier oración o sección del trabajo del estudiante) entre las ayudas inadecuadas para trabajos sumativos. Importa el informe de Turnitin o iThenticate y reformula solo los pasajes señalados. Recibirás un archivo editable en el mismo formato. Si tu evaluación no permite la traducción, reescribir el resultado no cambiará esa situación, de modo que consulta la normativa antes de empezar.

¿Usar Grammarly equivale a usar traducción automática? Queensland indica que no: "not using machine translation if you write your assessment in English and use a writing tool (e.g. Microsoft Editor or Grammarly) to check your grammar and offer suggestions for better phrasing." (no estás utilizando traducción automática si redactas la evaluación en inglés y empleas una herramienta de escritura —por ejemplo, Microsoft Editor o Grammarly— para revisar la gramática y ofrecer sugerencias de redacción más adecuadas). Otras universidades regulan las herramientas de edición bajo su propia normativa.

¿Puedo usar un traductor para buscar palabras sueltas? York considera admisible la traducción a nivel de palabras, colocaciones o sintagmas. Comprueba siempre las directrices de tu propia universidad.

¿Es obligatorio declarar que he utilizado un traductor? En Huddersfield, Melbourne y Queensland, sí. En York, también: su normativa exige a los estudiantes ser transparentes sobre "the sources of information and assistance they use via referencing and in the form of acknowledgements" (las fuentes de información y la ayuda que utilicen mediante referencias y agradecimientos), y su guía para estudiantes incluye en la definición de autoría falsa la traducción automática no declarada si se usa "to such an extent that you can no longer be considered the author of the work." (hasta tal punto que ya no puedas ser considerado el autor del trabajo). Leeds exige a los alumnos declarar el uso de cualquier ayuda. La UCL tipifica como falta académica el uso no autorizado o no declarado de GenAI, lo que incluye herramientas de apoyo que excedan las instrucciones de la evaluación; que esto abarque un traductor dependerá de las instrucciones específicas de tu tarea.

¿Se detectará el texto traducido como generado por IA? Es muy posible. Melbourne advierte de que el detector de redacción con IA de Turnitin puede identificar el contenido generado por herramientas de traducción y edición. Consulta si traducir de chino a inglés se detecta como IA.

• UCL, Academic Manual 2026-27, Section 9: Student Academic Misconduct Procedure, consultado el 27 de septiembre de 2026.
• Universidad de York, Student guidance on using AI and translation tools y Acceptable Assistance with Assessments (including Generative AI, Proofreading and Translation) - Policy (modificada el 29 de septiembre de 2026). Guía para estudiantes consultada el 27 de septiembre de 2026; política revisada de nuevo el 9 de octubre de 2026.
• Universidad de Leeds, Academic Integrity and Assistance Policy (versión 1.0, 2026/27), consultada el 27 de septiembre de 2026.
• Universidad de Huddersfield, Regulations for taught students: Section 10, consultada el 27 de septiembre de 2026.
• Universidad de Melbourne, Advice for students regarding translation and editing tools, consultada el 27 de septiembre de 2026.
• Biblioteca de la Universidad de Queensland, Machine translation for assignments (última actualización: 11 de septiembre de 2025), consultada el 27 de septiembre de 2026.