A página do Turnitin intitulada "What Should I Do If the AI Writing Percentage Is High?" (O que devo fazer se a porcentagem de escrita com IA for alta?) foi escrita para o seu professor

Você digitou "what should I do if the AI writing percentage is high" (o que devo fazer se a porcentagem de escrita com IA for alta) em um buscador porque o seu próprio número voltou alto. A página com esse título exato está no centro de ajuda do Turnitin. Ela se dirige ao seu docente, não a você. Não contém nenhum passo para baixar uma pontuação. Os cinco parágrafos curtos que ela tem foram escritos para um docente que decide o que fazer depois de ver uma porcentagem alta no trabalho de um estudante.

Cada palavra depois do título pressupõe que quem lê é quem lança as notas. "Your classroom," (sua sala de aula), "your institution's policy," (a política da sua instituição) e "your student" (seu estudante) — a página em nenhum momento se dirige à pessoa cujo trabalho foi sinalizado.

As duas primeiras instruções:

"First, refer to your institution's policy on plagiarism and the use of generative AI in the classroom." (Primeiro, consulte a política da sua instituição sobre plágio e o uso de IA generativa em sala de aula.)

"Next, you'll need a plan for approaching AI-generated text in your classroom." (Em seguida, você precisará de um plano para abordar o texto gerado por IA na sua sala de aula.)

Nenhuma das duas é algo que um estudante possa colocar em prática.

O terceiro parágrafo é o que muda para que serve o número:

"Rather than viewing the results of our AI writing detection as a punitive measure, the overarching purpose of the tool is to facilitate student conversations and interventions on the use of AI writing tools that may not otherwise occur, and use it as one strategy in your toolkit." (Em vez de encarar os resultados da nossa detecção de escrita com IA como uma medida punitiva, o propósito geral da ferramenta é facilitar conversas e intervenções com os estudantes sobre o uso de ferramentas de escrita com IA que de outro modo poderiam não acontecer, e usá-la como uma estratégia a mais no seu conjunto de recursos.)

O Turnitin está dizendo aos docentes para não tratar a porcentagem como um castigo, mas como um motivo para iniciar uma conversa — uma que "may not otherwise occur." (de outro modo poderia não acontecer.)

O quarto parágrafo vai mais longe:

"When the AI writing percentage is used to inform conversations about student writing in the formative space, then these conversations become part of the process and support that students often need to improve their writing. The percentage is a good starting point for discussing how to use these tools while still maintaining the integrity of their work." (Quando a porcentagem de escrita com IA é usada para orientar conversas sobre a escrita do estudante no espaço formativo, essas conversas passam a fazer parte do processo e do apoio que os estudantes costumam precisar para melhorar a própria escrita. A porcentagem é um bom ponto de partida para discutir como usar essas ferramentas mantendo a integridade do trabalho deles.)

"Formative space" (espaço formativo) significa antes da nota final, enquanto o trabalho ainda está em desenvolvimento.

O último parágrafo é o que se deve reter:

"The final decision on whether any misconduct has occurred rests with the reviewer/instructor. Turnitin does not make a determination of misconduct, rather it provides data for the educators to make an informed decision based on their academic and institutional policies." (A decisão final sobre se ocorreu alguma falta cabe ao revisor/docente. O Turnitin não determina se houve falta, em vez disso fornece dados para que os educadores tomem uma decisão informada com base nas políticas acadêmicas e institucionais deles.)

A própria empresa diz: a porcentagem não é uma constatação de trapaça. São dados entregues ao seu docente, e o seu docente é quem toma a decisão.

A página não é para você, mas ela diz coisas que você pode aproveitar.

Ela diz o que provavelmente foi comunicado ao seu docente. Se o seu professor usa o Turnitin e leu esta página de ajuda, foi aconselhado a verificar a política institucional, elaborar um plano e tratar o número como um início de conversa em vez de uma prova. Se ele chegar tratando a porcentagem como um veredito, está indo contra o que o próprio Turnitin recomenda. Isso não é uma arma para agitar na frente dele. É contexto para a forma como você encaminha a conversa.

Ela diz que a porcentagem não é a decisão. O último parágrafo é explícito: o Turnitin não determina se houve uma falta. Quem faz isso é o seu docente. Um número alto não é, por si só, uma acusação contra você. Se for convocado para falar sobre o seu trabalho, essa conversa é o processo real — não o número do relatório.

Ela diz para você se preparar para uma conversa. A página apresenta a detecção como algo que "facilitates student conversations." (facilita as conversas com os estudantes.) Se o seu docente seguiu essa orientação, ele não está saltando direto para uma sanção. Ele está tentando falar com você. Pense no que você pode levar para essa conversa: os seus rascunhos, as suas notas, o seu conhecimento de como você escreveu o trabalho. A porcentagem abriu a porta; é na conversa que as coisas se resolvem.

No final desta página de ajuda, o Turnitin tem links para quatro páginas relacionadas. Uma delas se intitula:

"What questions do I ask my student if AI is detected?" (Que perguntas devo fazer ao meu estudante se IA for detectada?)

Só o título já diz algo que vale a pena saber: existe um conjunto recomendado de perguntas, o que significa que a conversa após uma sinalização deve ser estruturada e não improvisada. O que está nessa lista não é visível a partir desta página, então trate isso como um esboço, e não como um roteiro. Mas se for convocado, espere ser perguntado sobre o seu processo.

As outras três páginas relacionadas listadas são "Turnitin's AI writing detection capabilities FAQs," (Perguntas frequentes sobre as capacidades de detecção de escrita com IA do Turnitin), "File requirements for an AI Writing Report," (Requisitos de arquivo para um AI Writing Report) e "How should I review the AI Writing report?" (Como devo revisar o AI Writing Report?) — todas voltadas para o docente.

A página que você encontrou é um memorando para o seu professor. Ela não diz como baixar a sua porcentagem, e nunca teve essa intenção.

O que ela diz é onde a decisão realmente é tomada, e não é no relatório. Leve para a conversa os seus rascunhos, as suas notas e o seu relato de como o trabalho foi construído. Essa é a parte para a qual você pode se preparar.