كشف الذكاء الاصطناعي في اللغة العربية عبر Turnitin: ما الذي تغيّر لمن يكتب بالعربية

يمكن الآن معالجة بحث مكتوب بالعربية الفصحى الحديثة للبحث عن نص مرجَّح أن يكون من إنتاج الذكاء الاصطناعي، وأن يُنتج نسبة مئوية، وذلك حيث تكون المؤسسة مرخِّصة للميزة وقد فعّلها أحد المسؤولين. وما لم يتغيّر: كاشف العربية نموذج مختلف، وله قواعده المنشورة الخاصة، وإذا كنت تكتب واجباتك بالإنجليزية، فلم يتحرّك شيء يخصّ إرسالاتك في ذلك اليوم.

أمّا قائمة اللغات نفسها فتُعالَج في مكان آخر على هذا الموقع. اللغات التي يقرأها كشف الذكاء الاصطناعي في Turnitin يذكر اللغات الأربع الحالية وما يحدث للغة خارجها. وتفترض هذه الصفحة أنك موجود بالفعل داخل القائمة، لتطرح السؤال التالي: ماذا يفيدك كونك مدعوماً فعلاً، وماذا لا يفيدك.

تفتتح الأسئلة الشائعة الإنجليزية الخاصة بـ Turnitin عن الكتابة بالذكاء الاصطناعي كلامها بوضع حدٍّ لنطاقها: `The following content and FAQs pertain to our AI writing detection capabilities for English submissions only.` وتحت هذا السطر ثلاثة روابط خارجة، واحد للإسبانية وواحد لليابانية وواحد للعربية.

تحمل النسخة العربية رقم المقال نفسه الموجود في الصفحة الإنجليزية، ومكانها `guides.turnitin.com/hc/ar/articles/28477544839821`. وهي ليست ترجمة سطراً بسطر. وأعدنا قراءة الصفحتين في 30 أغسطس 2026: 20,282 حرفاً من العربية المعروضة مقابل 31,012 حرفاً من الإنجليزية المعروضة. وطول النص وحده لا يثبت شيئاً؛ الفروق المفيدة موجودة في الإجابات المحدَّدة أدناه.

أوضحها هو متطلبات الملف. فقائمة المتطلبات في الصفحة الإنجليزية تتضمن `File must be written in English`. والسطر المقابل في الصفحة العربية لا يقول العربية. بل يقول العربية الفصحى الحديثة: `يجب أن يكون الملف مكتوبً باللغة العربية الفصحى الحديثة`. أما بقية القائمة العربية فيطابق الحدود الإنجليزية: أقل من 100 ميغابايت، و300 كلمة على الأقل من النص النثري في قالب كتابة طويل، ولا يزيد على 30,000 كلمة، وأنواع الملفات الأربعة المقبولة نفسها.

نتيجتان تجدر الإشارة إليهما.

مقال قصير بالعربية في الوضع نفسه لمقال قصير بالإنجليزية. فما دون 300 كلمة من النثر لا يوجد تقرير أصلاً يمكن الجدال فيه، وما يعدّه Turnitin نصاً مؤهلاً هو الفكرة نفسها عن النثر الطويل في اللغتين. وتكرّر الصفحة العربية التحذير من المستندات القصيرة بكلمات تكاد تكون مطابقة: في مستند من بضع مئات من الكلمات فقط، يكون التنبؤ في معظمه كل شيء أو لا شيء، وهو ما يغطّيه المستندات القصيرة والتقييم بنمط الكل أو اللاشيء بالتفصيل.

ثم إن المتطلب يسمّي مستوى لغوياً، لا أسرة لغات. فلا الأسئلة الشائعة بالعربية ولا مدخَل ملاحظات الإصدار بتاريخ 18 أغسطس يشرحان ما الذي يحدث لإرسال يخلط العربية الفصحى الحديثة بلهجة محكية، أو لبحث تكون مواده المقتبسة باللهجة. الصفحتان تتركان السؤال مفتوحاً، ومن ثمّ لا يمكن أن تدعما إجابة في أيٍّ من الاتجاهين.

صفحتان تنشران قائمة بالطرز التي يستطيع الكاشف العربي كشف المحتوى الآتي منها: الأسئلة الشائعة بالعربية، والمدخَل المؤرَّخ في 18 أغسطس 2026 على صفحة ملاحظات إصدارات Turnitin. وتحتفظ Turnitin بأكثر من سجل تحديثات واحد، ولذلك يكون لاسم الصفحة أهمية. وبحساب المدخلات المؤرَّخة، تبلغ القائمة العربية 18. أمّا الأسئلة الشائعة الإنجليزية فتنشر قائمتها الخاصة مرتين في الصفحة نفسها، وفي كل نسخة 32.

ولا تشكّل أيٌّ من القائمتين مجموعة فرعية من الأخرى. فـ `Qwen 3 Next` و`OpenAI o3` يظهران في القائمة العربية، في حين لا تظهر السلسلة النصية `Qwen` في أي موضع من الأسئلة الشائعة الإنجليزية. و`GPT-4o` و`Nova-2-lite` يظهران في القائمة الإنجليزية، ولا تظهر أيٌّ من هاتين السلسلتين في أي موضع من الأسئلة الشائعة بالعربية. ويذكر مدخَل ملاحظات الإصدار السبب في جملة واحدة:

يُرجى ملاحظة أن نموذجنا للكتابة بالذكاء الاصطناعي بالعربية هو نموذج منفصل عن نماذج الكتابة بالذكاء الاصطناعي بالإنجليزية والإسبانية واليابانية.

وهناك سبب إضافي لعدم قراءة هذه القوائم بوصفها جرداً كاملاً. فالنسختان الموجودتان من قائمة الصفحة الإنجليزية الخاصة تختلفان في تاريخين. إحدى النسختين تؤرّخ `Claude Sonnet-4.6` بـ 2026-02 والأخرى بـ 2026-05، والصفحة العربية تتفق مع النسخة الثانية. صفحة مورِّد تناقض نفسها في موضعين على الشاشة نفسها ليست وثيقة يُبنى عليها قرار. وهل يكشف Turnitin طرازاً محدداً يشرح سبب تحرّك هذه القوائم.

ويحمل الكاشف الإنجليزي قدرة لا يحملها الثلاثة الآخرون، وهي الجزء الذي يبحث عن نص مرّ عبر أدوات إعادة الصياغة أو التحايل، وتقول الأسئلة الشائعة بالعربية إن هذه القدرة متاحة حالياً في الكاشف الإنجليزي فقط. وكيف تختلف الكواشف الأربعة يورد الاقتباسات.

تطرح الأسئلة الشائعة الإنجليزية ادّعاءً عن التحيز كثيراً ما يُقتبس، بما في ذلك من جانبنا. فإجابتها عن بيانات التدريب تقول إن العيّنة أخذت في الحسبان `statistically under-represented groups like second-language learners, English users from non-English speaking countries, students at colleges and universities with diverse enrollments`. وتظهر هذه الجملة مرتين في الصفحة الإنجليزية، مرة تحت سؤال التدريب ومرة تحت سؤال مخصّص للتحيز.

وللأسئلة الشائعة بالعربية سؤال عن التدريب أيضاً، وإجابتها أقصر. تقول إن النموذج دُرِّب على عيّنة ممثِّلة موزَّعة على فترة زمنية، تضم كتابة أكاديمية من إنتاج الذكاء الاصطناعي وأخرى أصيلة، من مناطق جغرافية ومجالات موضوعية متنوعة. ولا وجود لعبارة المجموعات الممثَّلة تمثيلاً ناقصاً، ولا يوجد على الصفحة سؤال منفصل عن التحيز على الإطلاق.

لقد تحققنا بالعدّ لا بالنظر. ففي الأسئلة الشائعة بالعربية المعروضة في 30 أغسطس، أعطى كلٌّ من `تحيز` (الانحياز) و`لغة ثانية` (اللغة الثانية) و`الممثلة` (الممثَّلة) صفر نتيجة. وعلى الصفحة نفسها، أعطى المصطلحان الضابطان `الذكاء الاصطناعي` (مصطلح الذكاء الاصطناعي) و`الإيجابيات الخاطئة` (النتائج الإيجابية الخاطئة) 124 و3. وفي الأسئلة الشائعة الإنجليزية، أعطى كلٌّ من `second-language learners` (متعلّمو اللغة الثانية) و`under-represented` (الممثَّل تمثيلاً ناقصاً) و`bias` (التحيز) نتيجتين. وتُظهر المصطلحات الضابطة غير الصفرية أن البحث كان يقرأ الصفحتين معاً.

ما يعنيه ذلك وما لا يعنيه. لا يعني أن النموذج العربي متحيّز. بل يعني أن عبارة بيانات التدريب الإنجليزية لا تظهر في الأسئلة الشائعة بالعربية التي تحققنا منها، ولذلك فإن اقتباسها في حالة بالعربية يعني اقتباس صفحة عن نموذج مختلف. أمّا عبارة الدقة فمكرَّرة: فالصفحة العربية تذكر الهدف نفسه، وهو أقل من 1% من النتائج الإيجابية الخاطئة للمستندات التي تزيد كتابتها بالذكاء الاصطناعي على 20%، وما يعنيه معدل 1% من النتائج الإيجابية الخاطئة على مستوى الجامعة ينطبق من دون تغيير.

إصدار 18 أغسطس يقع بأشكال مختلفة جداً بحسب اللغة التي كُتب بها مستندك فعلاً.

تُرسل بالعربية الفصحى الحديثة. هذه هي الفئة التي يخصّها الإصدار. فبحث لم يكن ينتج شيئاً من قبل يمكن أن ينتج الآن نسبة مئوية، ويضيف مدخَل ملاحظات الإصدار نفسه أن الأعمال الأقدم لا تخرج نهائياً عن النطاق: `Any previously submitted assignments can be checked with our AI writing detector when they are re-submitted to Turnitin, and you have AI writing enabled for your account.` ولذلك فإن فصلاً من رسالة أُرسل في مارس قابل للفحص إذا أعاد أحدهم إرساله الآن.

تدرس في مؤسسة ناطقة بالعربية لكنك تكتب بالإنجليزية. لم يتغيّر شيء يخصّ إرسالاتك في 18 أغسطس. عملك يذهب إلى الكاشف الإنجليزي، وهو الذي تصفه وثائق Turnitin بالإنجليزية، بما في ذلك إرشادات قراءة التقرير في كيفية قراءة تقرير الكتابة بالذكاء الاصطناعي من Turnitin. وإذا كانت لغتك الأولى العربية والكتابة التي تُقيَّم مكتوبة بالإنجليزية، فما يستحق القراءة هو الأدلة على سلوك الكاشف مع كاتبي الإنجليزية غير الناطقين بها، لا الإصدار العربي.

تكتب بالعربية ثم تترجم، أو تصيغ المسوّدة بلغة وتُرسل بأخرى. المتطلب يتعلق بالملف الذي ترفعه. فإذا كان المستند بالإنجليزية، فالنص الإنجليزي هو الذي يُقسَّم ويُقيَّم، أياً كانت اللغة التي فكّرت بها. والترجمة الآلية ودرجات الذكاء الاصطناعي يغطّي ما هو معلوم وما ليس معلوماً.

الحالة المحرجة هي مشرف يقرأ الإرشادات الإنجليزية ويطبّقها على إرسال بالعربية، أو العكس. ومن الأفضل تسمية ذلك مبكراً، لا في اللحظة التي يضطر فيها أحدهم إلى الدفاع عن رقم.

ثلاثة شروط، كلها مؤسسية ولا علاقة لها بكتابتك.

يجب أن تكون الميزة مرخَّصة. فمدخَل ملاحظات الإصدار الخاص بإطلاق النسخة العربية موسوم بـ `Turnitin license(s): Originality add-on`، وتكرّر الأسئلة الشائعة بالعربية قاعدة الترخيص العامة: كشف الكتابة بالذكاء الاصطناعي متاح فقط للعملاء المرخِّصين لـ Turnitin Originality، ويحتاج عملاء iThenticate 2.0 إليه بوصفه إضافة. وسبب عدم ظهور درجة ذكاء اصطناعي في مدرستك يدور في معظمه حول هذا.

ويجب أن تكون مفعَّلة. تقول الأسئلة الشائعة بالعربية إن المؤسسة التي لا تريد معالجة إرسالاتها يمكنها الانسحاب بتعطيل كشف الكتابة بالذكاء الاصطناعي في إعدادات حساب المسؤول، وإن Turnitin لن يعالج إلا الإرسالات التي تكون الميزة مفعَّلة فيها لدى المؤسسة.

وتفعيلها لاحقاً لا يمتد إلى الماضي من تلقاء نفسه. فالصفحة العربية تقول إن الإرسالات السابقة لا يمكن معالجتها بأثر رجعي ولا بد من إعادة إرسالها، وهذا يطابق من الجهة الأخرى سطر إعادة الإرسال الوارد في مدخَل ملاحظات الإصدار.

وأمر آخر يفاجئ الطلاب. ففي الأسئلة الشائعة بالعربية، إجابة سؤال هل يمكن للطلاب رؤية النتائج هي أن مؤشر الكتابة بالذكاء الاصطناعي والتقرير غير مرئيين للطلاب، وأن المدرّس يمكنه تنزيل التقرير بصيغة PDF ومشاركته. ولذلك قد لا ترى الرقم أبداً في مقرّ تكون الميزة مفعَّلة فيه ما لم يعرضه عليك أحد، وقد يكون أول ما تسمعه عنه محادثة.

أحياناً يكون المشرف قد طلب بالفعل مراجعة قسم ما. وفي رسالة بالعربية، لا يزال ذلك يتطلّب العمل يدوياً أو باستخدام أداة تدعم العربية: فمسار humanize الحالي في HumanPen مخصّص للإنجليزية فقط ولا يعيد كتابة النثر العربي. وما ينبغي حمايته يبقى محدداً، ومنه الآيات أو الأحاديث المقتبسة، والمصطلحات التقنية المنقولة حرفياً، والتخطيط من اليمين إلى اليسار مع اقتباسات بالحرف اللاتيني، ومدخلات المراجع التي وافق عليها مشرف من قبل.

بالنسبة إلى مستند بالإنجليزية، يمكن لأداة HumanPen أن تحصر العمل في المقاطع التي يختارها الكاتب أو تلك المطابَقة من تقرير Turnitin أو iThenticate. وتعرض النطاق على مستوى الفقرة قبل إعادة الكتابة، وتترك النص خارج هذا النطاق المؤكَّد من دون مساس، فيبقى الفحص النهائي مركّزاً على الجزء الذي تغيّر. يمكن إعادة تشغيل المقاطع المستوفية للشروط مجاناً.

لا شيء مما سبق يتنبّأ بما سيقوله تقرير مستقبلي. فنموذج Turnitin العربي يعمل منذ 18 أغسطس 2026 ويمكن أن يتغيّر بعد نشر هذا المقال. والحد الثابت هنا أبسط: مسار humanize في HumanPen ينطبق حالياً على المستندات بالإنجليزية، لا على النثر العربي.

هل كشف الذكاء الاصطناعي بالعربية مفعَّل في جامعتي؟ يكون مفعَّلاً إذا كانت المؤسسة مرخِّصة لـ Turnitin Originality، أو كانت تحمل إضافة iThenticate، وكان أحد المسؤولين قد فعّل الكتابة بالذكاء الاصطناعي. وتقول الأسئلة الشائعة بالعربية إن الإرسالات لا تُعالَج للكشف عن الكتابة بالذكاء الاصطناعي إلا حيث تكون الميزة مفعَّلة لدى المؤسسة. اسأل القسم أو فريق المكتبة الذي يدير Turnitin.

أُرسل بحثي بالعربية في مايو. هل لا يزال قابلاً للفحص؟ نعم، إذا أعاد أحدهم إرساله. فمدخَل ملاحظات الإصدار يقول إن الأعمال المُرسَلة سابقاً يمكن فحصها عندما يُعاد إرسالها مع تفعيل الكتابة بالذكاء الاصطناعي، وتقول الأسئلة الشائعة بالعربية الشيء نفسه من الجهة الأخرى: إن الإرسالات الماضية لا يمكن معالجتها بأثر رجعي من دون إعادة إرسال.

هل يعمل مع اللهجات العربية؟ المتطلب المنشور يقول إن الملف يجب أن يكون مكتوباً بالعربية الفصحى الحديثة. ولا تصف الأسئلة الشائعة بالعربية ولا مدخَل ملاحظات الإصدار بتاريخ 18 أغسطس النص اللهجي أو مختلط المستوى، ولذلك لا تجيب هاتان الصفحتان عن السؤال.

لماذا يبدو الرقم صغيراً في حين يُبرَز قدر كبير من النص، أو العكس؟ للسبب نفسه الموجود في الإنجليزية. فالصفحة العربية تقول إن النسبة المئوية تغطي النص المؤهَّل، أي الجمل النثرية في الكتابة الطويلة، وإن النسبة ليست بالضرورة نسبة الإرسال كله. والقوائم والتراكيب الأخرى غير الجملية تقع خارجها.

هل تظهر نسبة مئوية دون 20%؟ تحمل الصفحة العربية قاعدة العرض نفسها: الدرجات من 1% إلى 19% تحصل على علامة النجمة بدلاً من رقم، لأن Turnitin يقول إن النتائج الإيجابية الخاطئة أكثر احتمالاً في هذا النطاق. وما تعنيه علامة النجمة على درجة الذكاء الاصطناعي في Turnitin يغطّي كيف يظهر ذلك في التقرير.

اقتبس مشرفي صفحة من Turnitin تقول إن هناك ثلاث لغات. تحقّق من الصفحة المقصودة ومتى حُدِّثت. ففي 27 أغسطس 2026، كانت صفحة دليل استخدام تقرير الكتابة بالذكاء الاصطناعي تدرج أربع لغات في متطلباتها، في حين كانت صفحة متطلبات الملف المستقلة لا تزال تدرج ثلاثاً. وكانت الصفحتان منشورتين في الوقت نفسه. ويفضَّل المدخَل المؤرَّخ في ملاحظات الإصدار على سطر بلا تاريخ في دليل.

هل يمكنني رؤية درجتي في الذكاء الاصطناعي بالعربية؟ لا، ليس بشكل مباشر. فالأسئلة الشائعة بالعربية تقول إن المؤشر والتقرير غير مرئيين للطلاب، وإن كان بإمكان المدرّس تنزيل التقرير بصيغة PDF وتمريره. وإذا أردت الاطّلاع على ما كتبته قبل الإرسال، فلا بد أن يحدث ذلك خارج التقرير المؤسسي، وهو ما يشرحه التحقق من عملك قبل الإرسال.